住宅课程

我们的住宿课程在更大的制度背景下指导我们办公室的计划和哲学工作. 我们努力创造一种生活体验，让每个居民都感到安全、联系和支持.

教育优先: 由于在皇冠体育的住宿体验, 学生将沉浸在一个包容和繁荣的社区，激发好奇心, 培养人际关系, 鼓励终身学习.

学习目标: 这四个学习目标关注的是自我意识, 归属感, 包容的卓越, 整体健康.

学习目标1: 自我意识

通过居住, 皇冠体育的学生将培养更强的自我意识和他们在更大的世界中的角色.

叙述: 在我们寻求被理解之前，我们必须首先寻求理解. 因此，自我意识是建立在他人有目的和富有成效的参与基础上的. 从社区的嵌入式文化到日常互动, 居住的学生将通过寻求理解周围人的框架来与他们是谁以及他们如何影响更大的世界作斗争. 这样做的时候, 学生将发展社会和情感弹性，以独立和机智的方式在复杂的空间和环境中导航.

学习成果:

学生将能够反思自己的价值观.
学生将能够在人际关系中表现出适应力.
学生将能够练习适当的方法来倡导自己和他人.
学生将能够锻炼成长型思维模式.
学生将能够体现一种同理心和公民参与的世界观.

学习目标2:归属感

通过居住, 皇冠体育的学生将感受到被拥抱和被授权，在与他人的社区中成为真实的自我.

叙述: 生活在一个肯定和庆祝的空间中，人们被看到和重视，鼓励个体居民在对话中拥抱同伴的能力, 彻底的坦白, 以及有意义的经历. 通过感觉作为他们居住社区的一员而受到重视, 学生将被授权成为他们生活经历的建筑师, 不受压力的阻碍去表现或成为专家. 住校, 学生们会因为他们的特质而受到欢迎, 通过转换支持, 并鼓励他们练习和迭代，以成为他们最充分的自我表达.

学习成果:

学生将能够与他们的同龄人进行社交活动.
学生将能够与他们的室友和邻居建立融洽的关系.
学生将能够公开和真诚地向他人表达自己.
学生将能够处理人际冲突.

学习目标3: 包容的卓越

通过居住, 皇冠体育的学生将了解与持有不同身份和观点的人交往的价值.

叙述: 坚持博雅教育的原则, 必须鼓励学生进行有意义和相互尊重的对话，探索各种各样的思想和观点. 当学生学会跨越差异进行沟通，并鼓励他们公开地与他人分享他们的生活经历时，我们的住宿社区得到了加强. 通过综合不同的人际关系观点, 学生们磨练推理能力, 他们向他人表达自己价值观的能力, 以及他们对关心各行各业的人的承诺. 这些有意的, 有意义的联系创造灵活, 具有创新思维的人，他们拥有追求自己内在激情的技能和勇气，同时驾驭不断变化的全球社会的复杂性.

学习成果:

学生将能够与有着不同生活经历的同龄人建立联系.
学生将能够与主体性可能与自己不同的同学合作.
学生将能够与他人进行有意义和困难的对话.
学生将能够进一步发展他们的跨文化思维.

学习目标4:全面健康

通过居住, 皇冠体育的学生将发展自己对健康的多维定义，并实施可持续的战略来实现他们的整体健康目标.

叙述: 只有当我们最基本的需求得到满足时，真正的学习才会发生. 学生必须熟悉他们的整体健康需求，这样他们才能维持自己, 成长, 并在居住期间茁壮成长. 通过与同龄人生活在一起，他们也有着自己深刻的个人健康观念, 学生们沉浸在自我照顾中，使严格的学习和发展成为可能.

学习成果:

学生将能够定义健康的维度.
学生将能够识别校内和校外的健康资源.
学生将能够为自己和他人适当地利用健康资源和策略.
学生将能够运用他们的健康知识来制定一个可持续的自我保健计划.