科瑞恩泰勒

定量推理计划高级荣誉讲师

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领导努力提高定量推理, 教授QR和教育经济学, 并为中学教师提供专业发展.

我对学校资源对学生成绩影响的研究为跨越经济学的问题提供了定量分析, 教育, 社会学, 和政治. 虽然我的研究兴趣一直在使用统计技术跨越多个学科, 我最近的大部分努力都是为了提高皇冠体育学生和广大市民的定量分析能力.

作为定量推理项目的主管, 协调学院的QR课程和跨课程的特殊项目. 我可以和很多人合作——从希望改善实验室统计教学的化学教师，到艺术系和戴维斯博物馆的成员，展示定量技能在艺术界的应用方式.

此外, 作为国家算术网络的领导者, 我与全国的教育工作者合作，努力帮助“所有公民拥有寻找定量信息的能力和思维习惯”, 批判它, 仔细想想, 并将其应用于公众, 个人和职业生活.”

我的两道主菜是 定量推理概论 和 教育问题的统计分析. 在QR入门课程中，学生将从形式逻辑开始学习. 然后培养他们的计算能力, 数学建模, 几何, 估计, 和统计数据, 同时研究现实世界中的问题，如人口统计和个人理财.

在我的教育统计课程中, 学生学习描述性和推断性统计，并将这些技能应用于分析各种教育政策问题, 比如小班授课的影响, 使用的数据来源包括国家教育统计中心.

我团队教授的新课程包括 生物科学统计学 还有一个教育课程， 数学的学习与教学. 有时我也会教经济学课程. 我发现，在不同的院系和不同层次的课程中教学，让我注意到我们学生期望的各种各样的定量应用，以及再怎么强调也不为过的基本QR技能.

我很高兴最近有机会为其他正在开发QR程序的大学提供咨询. 其中大多数发生在美国, 而是圣地亚哥的一所大学, 智利正在效仿我们韦尔斯利大学的QR模式. 此外，我有幸获得“提高教师素质”补助金，为希望在课程中融入资历结构的中学教师举办专业发展工作坊.

在沿海小镇韦斯特利长大, 罗德岛州, 我喜欢航海。, 皮划艇, 划独木舟, 游泳——任何水上运动. 我对艺术史和摄影感兴趣. 此外，我喜欢现场音乐，我正在学习弹原声吉他.

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